Se pencher sur l’apprentissage
Dans ce qui ne peut être décrit que comme une posture d’enseignement innovante, cet instructeur a choisi une méthode plutôt peu orthodoxe pour interagir avec ses élèves. Au lieu de s’asseoir ou de se tenir debout comme un éducateur typique, il s’est coincé de côté à travers deux bureaux, entièrement dévoué à établir un contact visuel avec le groupe. Ses pieds sont fermement plantés pour l’équilibre, donnant l’impression qu’il est en pleine fente – bien que le sol de la classe soit difficilement un tapis de gym.
Ce geste audacieux suggère soit une intense passion pour l’éducation, soit un mépris total de la sécurité ergonomique. Quoi qu’il en soit, cela fonctionne clairement – les élèves semblent captivés, soit par la leçon, soit par le spectacle défiant les lois de la physique devant eux. C’est un rappel hilarant que parfois, établir une connexion signifie littéralement rencontrer son public à mi-chemin – bureaux horizontaux et tout.
